深耕幼教專業 花蓮教保社群成果分享展現教學新風貌

城鄉新聞 記者 紀芊伃 / 秀林報導

為持續深耕教保服務人員專業成長，花蓮縣政府18日於秀林鄉水源國小活動中心舉辦「114學年度教保服務人員專業發展社群成果分享會」，匯聚全縣多所附設幼兒園及跨園社群一年來的教學成果，展現以「專業共創、幼兒中心」為核心理念的實踐歷程。

花蓮縣長徐榛蔚表示，教育不應只是知識灌輸，更重要的是陪伴孩子在有溫度的環境中自主成長。她肯定教保人員將部落文化、土地特色與生活經驗融入課程，讓幼兒在文化認同與專業支持下快樂學習、自在成長。

本次成果分享會共有80位教保服務人員參與，透過主題分享呈現花蓮幼教由「教師主導」逐步轉向「陪伴孩子自主探究」的教學成果。

其中，明義國小附幼透過社群對話與專家諮詢，重新規劃用餐、如廁等日常活動，並共同創作「用餐歌」，將生活自理轉化為自主學習的契機，展現共學效益。

水源附幼與中城附幼社群聚焦「情緒課程」，老師從社群研討中調整教學觀念，學會給予孩子更多時間調節情緒，並由「立即解決者」轉變為支持孩子互助合作的引導者。

卓楓附幼跨園社群則帶領幼兒走出教室，深入部落踏查，將織布、植物染等傳統智慧融入課程，讓文化教育自然扎根於幼兒生活。

此外，復興附幼與北昌附幼分別分享學習區經營成果。復興附幼運用工作分析法與視覺化步驟圖，優化美勞區環境，引導幼兒自主探索；北昌附幼則將語文學習融入日常生活，由幼兒自主發想戲劇劇本與角色分工，展現豐富創意與組織能力。

教育處長翁書敏表示，縣府持續推動課綱專業發展社群，透過共備、共讀及省思機制，協助教保服務人員精進專業能力，從課程執行者轉變為學習環境的引導者。未來也將持續支持專業社群發展，鼓勵更多園所參與，共同提升花蓮縣幼兒教育品質，讓專業共同體持續發揮影響力。