城鄉新聞 記者 紀芊伃 / 富里報導
一個人，可以走多遠？如果心中始終懷抱著一個想幫助孩子的願望，答案或許比想像中更遠。
2026年8月14日上午，「宏致電子袁祥峰閱讀推廣交流會暨十周年紀念活動」於花蓮縣富里鄉農會舉行，邀請長期受贈圖書的偏鄉學校代表及地方人士齊聚一堂，透過溫馨茶會分享閱讀推廣經驗，共同回顧袁祥峰先生十年來持續捐書、深耕偏鄉閱讀教育的公益歷程。
十年前的一個念頭 開啟一條書香長路
這場茶會沒有華麗的舞台，也沒有喧鬧的儀式，只有一張長桌、幾杯茶點，以及一群關心孩子閱讀與成長的人。
袁祥峰先生出身農村家庭，深知教育與閱讀對孩子成長的重要性。在生活困苦的年代，父母仍努力栽培子女讀書，這份恩情始終留在他的心中。當自己成為上班族、逐漸有能力回饋社會後，他便開始以父母及兄長的名義，持續購買課外讀物，捐贈給臺灣各地偏鄉學校。
從一本書開始，這條路，一走就是十年。
從學校書單出發 讓每一本書都恰到好處
十年來，袁祥峰先生不僅捐書，更親自走進偏鄉，了解學校真正的需求。他不自行決定書目，而是請學校依老師與學生的實際需求開列書單，再逐本下單採購、配送至學校。
孩子喜愛的故事書、開拓世界視野的百科全書、充滿想像力的繪本、實用的英語讀物，以及能引導思考的歷史、文化與哲學書籍，都可能出現在一張張書單之中。
對袁祥峰先生而言，捐書並不是把書送出去就結束，而是希望每一本書都能真正走進孩子的生活，成為他們願意翻閱、願意珍惜，也願意一讀再讀的禮物。
他也將長期購書所累積的會員優惠再次回饋給學校，讓有限的經費發揮更大效益。他形容，這就像把小小的善心當成槓桿，雖然每一次的力量有限，但經過時間累積，也能撬動更多孩子的閱讀夢想。
資深教育工作者現身說法 閱讀成為翻轉偏鄉的力量
茶會中令人印象深刻的一段，是萬寧國小陳彥光校長分享多年推動閱讀教育的經驗。
陳彥光校長從基層教師一路歷練主任、校長，數十年來始終將閱讀教學視為重要的教育志業。
擔任教師時，他將閱讀融入日常教學，引導孩子從課本走向更寬廣的書本世界，透過閱讀增加偏鄉學子的文化刺激與學習視野；擔任主任後，他進一步統整全校資源，規劃系統性的閱讀推動計畫，讓閱讀不再只是個別教師的努力，而成為全校共同前進的方向。
擔任校長後，他更從校務領導的角度，引導學校營造濃厚的閱讀風氣，一步步建立屬於校園的閱讀文化。多年實踐下來，他所服務過的偏鄉學校，孩子的學習能力逐步提升，閱讀也成為學生熟悉且自在的學習方式。
陳彥光校長以數十年的教育實踐說明，閱讀是翻轉偏鄉孩子未來扎實且深具力量的一條路。
他的分享，也讓在場人士重新看見閱讀教育的深度，更讓袁祥峰先生多年來默默送進校園的一本本書，找到更完整的意義——善心人士提供資源，教育工作者則讓這些資源真正在孩子的生命中發芽、成長。
深植閱讀種子 為偏鄉教育儲備未來力量
這場十周年茶會的意義，不只在於回顧過去，更在於傳承與延續。
袁祥峰先生特別邀請同為候用校長的富里國中陳巧齡主任與董嘉傑主任參與活動，希望兩人透過現場交流，親自接觸長期投入閱讀推廣的社會人士，感受民間善心持續投入教育的溫度，也更加堅定推動閱讀教育的信念。
更重要的是，他期盼這份對閱讀的信念，能在兩位候用校長心中深植成一顆種子。未來當他們獨當一面、主持校務時，能善用社會資源，將閱讀的力量帶進更多偏鄉校園，讓更多孩子因閱讀而受益。
一位教育前輩的經驗傳承、一位善心人士的長期投入，加上未來教育領導者的參與，讓這場茶會也成為偏鄉閱讀教育傳承與續航的重要一刻。
一張長桌上的十年 一群人心中的未來
活動當天，包括萬寧國小陳彥光校長、學田國小曾啟銘校長、富里國中鐘協衡校長等人出席交流，中城國小則由黃老師代表出席；地方人士王迎榛女士、雅原豐原會館吳永珊女士也共同參與這場十周年紀念活動。
茶會現場並展示多年來各地學校及地方單位致贈的感謝狀、證書與紀念牌匾。每一張感謝狀背後，都是一所學校、一群老師與許多孩子的故事；每一份紀念，都記錄著袁祥峰先生曾經走過的地方，也見證一本本書如何從城市送往偏鄉，最後抵達孩子手中。
對袁祥峰先生而言，這些獎狀與感謝並不是行善的目的。真正令他感到欣慰的，是學校傳回孩子收到新書時的笑容，是學生親手寫下的感謝卡，也是老師告訴他：「孩子開始主動找書看了。」
十年，是紀念 也是下一段路的開始
十年捐書路，袁祥峰先生走過的不只是桃園、彰化、花蓮及其他縣市的道路，更是一條由感恩、堅持與信念鋪成的公益之路。
他以一個人的力量，持續為偏鄉孩子打開一扇通往世界的窗；而那些被送進校園的一本本書，也許在某一天，就會成為孩子認識世界、探索夢想，甚至改變人生的起點。
茶會終將結束，桌上的茶點也會收拾妥當，但書香不會散去。
有陳彥光校長這樣的資深教育工作者分享閱讀教育經驗，有陳巧齡、董嘉傑等候用校長將閱讀的種子帶往未來的教育現場，也有袁祥峰先生持續在背後默默付出，這條以書香傳遞愛與希望的道路，將由更多人接力走下去。
袁祥峰先生期盼，只要孩子喜歡、學校有需要，在自己能力所及的範圍內，他會繼續以父母親的名義，將這份書香與愛傳遞下去。
因為他始終相信——
改變偏鄉孩子未來的，未必需要一筆龐大的資源。
有時候，只是一本剛好被孩子拿起來的書；而當他讀完最後一頁，也許就從那一刻開始，相信自己有能力看見更大的世界，也能走向更遠的地方。
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